Tømrerfaget er i løbende udvikling, og kravene til den faglærte tømrer ændrer sig i takt med nye byggemetoder, materialer, teknologi og arbejdsformer. Det stiller samtidig krav til, at tømreruddannelsen giver eleverne en faglig progression, hvor viden og færdigheder udvikles trin for trin gennem uddannelsens hovedforløb.
En central del af denne progression er sammenhængen mellem de erhvervsfaglige fag, deres placering på de enkelte hovedforløb og den stigende sværhedsgrad i undervisningen. Eleverne skal gennem uddannelsen bevæge sig fra de grundlæggende principper og arbejdsmetoder til at kunne håndtere mere komplekse konstruktioner, arbejdsprocesser og opgaver med en højere grad af selvstændighed.
Samtidig er det vigtigt, at undervisningen har en tydelig kobling til den virkelighed, eleverne møder i deres praktikvirksomheder og senere som faglærte tømrere. Det gælder både de traditionelle håndværksmæssige kompetencer og de krav, der følger med udviklingen i byggeriet, eksempelvis øget fokus på kvalitet, dokumentation, bæredygtighed, energieffektivitet, digitalisering og mere komplekse byggeprocesser.
For at kunne vurdere, hvordan denne sammenhæng fungerer i praksis, er det relevant først at skabe et overblik over, hvordan de erhvervsfaglige fag i dag er fordelt på uddannelsens hovedforløb på tværs af landets erhvervsskoler.
Denne undersøgelse har derfor til formål at kortlægge den nuværende tilrettelæggelse af de erhvervsfaglige fag på tømreruddannelsen. Vi ønsker blandt andet at undersøge, hvilke fag der undervises i på de enkelte hovedforløb, hvordan fagene fordeles gennem uddannelsen, og hvordan skolerne arbejder med progression og stigende sværhedsgrad.
Kortlægningen skal give et samlet billede af den praksis, der findes på erhvervsskolerne i dag. Den skal samtidig danne grundlag for at kunne se på, om der er en hensigtsmæssig sammenhæng mellem faglig progression, sværhedsgrad og de kompetencer, som eleverne har brug for i erhvervslivet.
Vi håber derfor, at du vil bidrage med din viden og erfaring fra din skole. Jo mere præcist vi får kortlagt den nuværende fordeling af de erhvervsfaglige fag, desto bedre grundlag får vi for at forstå både forskelle og ligheder mellem skolerne og for at drøfte, hvordan tømreruddannelsen bedst muligt kan understøtte elevernes faglige udvikling og branchens fremtidige behov.
Klik på billedet med QR koden, eller scan koden med mobiltelefonen. Tak for din deltagelse.
